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iacmsp | 3rd Oct 2007 | 两性健康 | (1119 Reads)

在首都師範大學講演“美國的學校性教育”(20069月,北京)

 美國的學校性教育(五):學校性教育課程概要

鄧明昱 博士 (Dr. Mingyu Deng) 

 

一、確定學校性教育課內容的基礎 

         基於性的意義與正確的性觀念,學校性教育課可以包含很多內容。學校性教育課也應當呈現多樣的形式,如講座、個案與群體研究、參觀、按預定角色排演文藝活動等等。但圍繞學校性教育的目的,學校性教育課又不應包羅萬象。所以,無論學校性教育課的內容是和形式如何,其課程設置都不應超出下面五方面的前提共同構成的基礎:

1、學校性教育應成為綜合健康教育的一部分

         因為學校性教育課程的內容與促進健康和預防疾病有著廣泛的聯繫。綜合健康教育應當將此內容整合到健康教育的基本範疇內。

2、學校性教育要由受過專門訓練的教師施行

       性教育的教師應當具備系統的人類性學知識,並接受過性教育的哲學和方法學訓練。理想的教師應畢業于高等院校相關領域的專業。作為最低限度,這些教師應當受過學校性教育的帶職培訓﹑進修﹑密集專題講座等專門訓練。特別應注意的是所有教師都必須瞭解和接受不同文化的性觀點,以保證在課堂中能正確施教于不同文化背景的學生。

3、學校性教育的實施和發展必需有社區參與

        雖然性教育課在校內進行,但一定要尊重所在社區的價值觀和信仰。課程設置應由家長、其他重要家庭成員、教師、學校管理人員、社區領袖、當地宗教領袖和學生的共同討論決定。

4、所有兒童和青少年都應在學校性教育中受益 

       不論其性別、種族﹑所住社區、是否殘障的情況如何,所有兒童和青少年都應在學校性教育中受益。《性教育綱要》是以全美國的狀況為背景編出的,使用時必需根據各地具體的情況加以調整以及努力適合特殊受教物件。

5、學校性教育的任何內容都應從認知、情緒情感、和意志行為進行討論

        最有效的學校性教育不是僅僅給學生正確知識,而是讓學生從認知、情緒情感、和意志行為三個方面進行全方位討論,給學生機會討論他們自己的觀念與態度,並建立正確的社會交往行為。 

 二、學校性教育課程的結構

         美國學校性教育課的內容被歸納為六個範疇,每個範疇都有一個關鍵概念 (key concepts) ” 每個範疇又都含有若干個相互關聯的主題,或被稱為講題 (Topics) ”。每個講題都是該範疇綜合性性教育內容中的一個要點,既一個亞概念(Subconcept) ” ,共39個。這些講題的內容被分成四個等級 (Levels) 逐漸介紹給不同年齡的孩子。《綱要》還為每個範疇的都制定了具體的教學目標,稱其為 成熟行為 (Life behaviors) ”

1、關鍵概念 (Key concepts)  

       性教育課的內容有六個範疇,即:成長、人際關係、人際交往中個人所必備的個人技巧、性行為、性健康、性社會文化學。每個範疇就都以一個關鍵概念 (key concepts) ” 來命名。這個關鍵概念是對於該範疇所描述的人類性行為和有關家庭生活作出的概括定義。

2、講題(Topics) 

        每個範疇的講題 數目多少不一。相比於關鍵概念,講題是亞概念,是構成該範疇的幾個側重點。在6個範疇中共有39個講題。

3、成熟行為 (Life behaviors)  

       每個範疇的綜合性性教育都制定了若干個具體目標。期望學生們在系統接受教育後,在恰當的年齡能夠表現出恰當的行為。這些具體的、一個成熟的社會人應具有的、與性有關的行為為成熟行為 (Life behaviors) ”。在6個範疇中共有36條成熟行為。

4、等級(Levels)  

       每個範疇都包括了許多圍繞關鍵概念和亞概念的重要講授內容。這些內容被分成四個等級 (Levels) 逐漸介紹給不同年齡的孩子,所以整個性教育的內容被稱為成長式的資訊 (Developmental messages)”。這四個等級對應四個連續的發育階段,劃分如下:一級:兒童期(Middle childhood)58歲或小學低年級(從幼稚園高班起)。二級:青春前期(Preadolescence)912歲或小學高年級。三級:青春早期(Early adolescence)1215歲或初中。四級:青春期(Adolescence)1518歲或高中。

        這種區分是由於並非任何年齡的孩子都能明白所有的資訊。因此,知識並非平均地教給各年齡階段的孩子。有些課程的講授貫串全部四級(從小學低年級到高中);有些課程的教學起始於第三級,在小學階段就沒有該課程;另一些課程也許在第四級以前已經講授完畢,所以高中就不再講授了。 

 

    《綜合性學校性教育指導綱要》是一部規劃周全的指導大綱,而且具備非常實用的可操作性。但於版權和篇幅所限,不可能將全部檔翻譯成中文。從下一章起,將介紹六個範疇的關鍵概念、成熟行為、講題的題目和一些講題舉例,幫助有興趣者管中窺豹。