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iacmsp | 22nd Sep 2007 | 两性健康 | (2292 Reads)

 

在第八期中國青年性學論壇的講演(20069月,北京)

美國的學校性教育(四):性的意義與正確的性觀念

鄧明昱 博士  (Dr. Mingyu Deng)

(注:《美國的學校性教育》是本人為中國同道撰寫的一個專題講演報告。自20069月以來,先後在中國性學會第二屆高級論壇、第八期中國青年性學論壇、中國青少年愛滋病防治教育工程啟動儀式、中國心理衛生協會煤炭分會專題報告會、首都師範大學、重慶醫科大學、華北煤炭醫學院等作過講演。全文二萬多字,現略作修改後分期刊出。)      

  美國學校性教育課程綱要內容的選定是基於下述20條對性的意義與性觀念的認識。綱要認為,這20條對性的意義與性觀念的描述是正確的,是可以被美國大多數社會層次的民眾和團體所認可的,但也提請使用者要注意,不同社會層次的民眾和團體可能對這些描述有不同的認識。這20條對性的意義與性觀念的描述如下: 

(1) 性是人生中自然的和健康的一部分;(2) 所有人都是有性別和性欲的;(3) 性具有生物、社會、心理、倫理等多緯度特徵;(4) 每個人都有其尊嚴和價值;(5) 每個人都既是與眾不同的獨特個體又是生活在一定的社會文化遺產中並具有其共同價值的整體的一部份,年青人尤其需要認識到這一點;(6) 個體的性表現方式是多種多樣的;(7) 父母是其子女最初的性教導者;(8) 家庭是兒童的第一性教育課堂;(9) 兒童的基本的性價值觀來自于父母和家庭;(10) 在多樣化的社會裏,人們應當尊重和接納社會中所存在的不同的性價值觀及信念;(11) 性關係絕不應當是強迫的,也絕不應當是剝削性的;(12) 所有兒童都應當得到愛和關照;(13) 所有的性活動都必然有其結果和影響;(14) 負責任地做出自己的性別和性行為的選擇,是每個個體應有當義務和權利;(15) 當兒童能夠與父母或其他被兒童所信任的成人討論性問題時,恰當的討論於個人、家庭和社會都是有益的;(16) 性成熟和性觀念的發展,是青少年成人化的一個必然過程;(17) 青少年感興趣於他們的性欲變化、並要求更多瞭解性知識,是性成熟的自然表現;(18) 不成熟的性行為是危險的;(19) 節制性交是防止懷孕和避免性傳播疾病的最有效方法;(20) 已有性關係的青少年,特別需要相關的衛生保健知識和衛生保健服務資訊。