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iacmsp | 12th May 2014 | IACMSP资讯 | (11 Reads)
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人心理健康報(CPHTApril 30, 2014. No. 77《专题新聞

 

鄧明昱博士在南京中醫藥大學心理學院進行專題講座

【《華人心理健康報》420日訊】(記者瑪麗)416日,國際心身醫學院院士、美國東西方健康科學學院教授、博士生導師,國際華人醫學家心理學家聯合會理事長,應邀在南京中醫藥大學心理學院為師生講授了“心理諮詢師成長與發展的八個階段”和“美國大學的心理健康教育、心理諮詢與同伴輔導”。

專題講座由南京中醫藥大學心理學院前院長、博士生導師杜文東教授主持。他介紹了鄧明昱博士在醫學心理學、心身醫學和心理健康領域的傑出成就,並感謝鄧博士來南京傳經送寶。

鄧明昱教授根據自己30年的從業經歷,總結出了“心理諮詢師成長與發展的八個階段”。他講授了一個普通的心理諮詢師,如何才能成長為一個心理諮詢專家。他強調指出,心理諮詢師是一個終身發展的職業。要成為一名優秀的心理諮詢師,需要建立和發展一種自身特有的人際交往方式。這種方式的建立,是在真實的個人經驗、價值觀和文化背景德基礎上,不斷地反思和終身學習。很多的調查研究發現,對來訪者而言,真正起作用的是心理諮詢師的個人品質和他如何建立諮詢關係的能力。

鄧明昱博士從事心理諮詢的臨床、教學和科研工作30年,其中15年在中國、15年在美國。他對中美兩國心理諮詢的發展和現狀都非常瞭解。在專題講座“美國大學的心理健康教育、心理諮詢與同伴輔導”中,他指出:美國大學的心理健康教育工作具有十分鮮明的特色,主要表現為:(1)心理健康的實質內涵重在健康而非僅指心理;(2)工作形式上注重實效而不斷探索有效方式,通過授課、組織研討活動、學生自我保健教育、朋輩輔導以及提供健康圖書資料等形式對學生進行教育和服務;(3)工作內容上通過專業化道路來提高服務品質,日益顯現出工作機構專門化、工作人員專業化以及工作趨向醫療化的特點。(4)心理健康互助志願者活動的大眾化,朋輩輔導形成學生的社會活動。

美國大學的心理健康教育包括:1、美國大學心理健康教育的公共課程;2、美國大學的心理諮詢機構和心理師;3、美國學校Peer Counseling(中國翻譯的同伴輔導朋輩輔導)的工作及訓練。鄧博士對上述三個方面進行了全面的介紹。

美國大學心理健康教育的公共課程一般稱為《心理學與生活》。和中國高校《普通心理學》公共課程的明顯區別在於,無論是哪個學校的課程或者哪種教材,都有屬於健康心理學範疇的四章:動機與行為、應激與健康心理、心理障礙、心理治療。這樣,使大學生們能夠初步掌握如何對心理困擾和心理障礙進行識別和處理。

美國的大學均有專門的心理諮詢機構,有多個專職的學校心理師(Educational Psychologist)。他們都具有諮詢心理學專業的博士學位,並獲有政府頒發的專業執照。大學心理諮詢中心(University Counseling Center, UCC)在大學或學院內提供心理健康和其他服務。UCC的常規工作提供了一系列的服務包括個人及小組輔導,心理診斷測試,酒精和其他藥品的心理諮詢/評估,危機援助,校園推廣方案,諮詢服務,研究生培訓等。雖然主要服務是針對心理健康問題,但學生們還利用諮詢服務來提升他們的生活領域,包括人際關係,職業選擇,參加學術活動和運動,探索心理優勢。

在美國,大多數的大學都有同伴輔導機構,它是由大學生(研究生)自主管理的志願者服務機構。同伴輔導(Peer Counseling),是指在校大學生(非專業心理工作者)經過選拔和培訓後,向尋求幫助的年齡相當的受助者,提供具有心理諮詢功能的人際幫助的過程。同伴諮詢員(Peer Counselor)提供支持性的傾聽、決策幫助、校內和社區心理機構的轉介服務。進入21世紀以來,同伴輔導已經成為大學生心理健康互助志願者的社會活動。

鄧博士指出,通過上述三個方面的工作,美國大學的心理健康促進形成了一個全方位的立體結構,有助於大學生的心理健康成長。

在講座結束後,鄧博士和師生們互動,分析和解答了他們在心理健康教育和心理諮詢工作中的難點。與會師生都感到受益匪淺。

鄧明昱博士是中國當代第一批心理諮詢專業人員,也是中國當代諮詢心理學、醫學心理學、臨床心理學的創始骨幹人員。他主編的《諮詢心理學——心理諮詢、心理測驗、心理治療》(64萬字。全國心理諮詢高級研修班教材,198919901991年;中國科學技術出版社,1992年、1993年、1997年),是中國當代第一本心理諮詢專著。在二十世紀九十年代,該書是中國大陸數十所高等院校心理諮詢碩士研究生學位課程的教材;也是當時評審三甲醫院心理諮詢門診時,心理醫生的必備用書。中國大陸實行心理諮詢師註冊考試時,該書是第一批考試的指定教材。自1988年以來,他多次主辦“醫學心理學”、“心理諮詢與心理治療”、“災後心理衛生工作”研修班,學員累計超過萬人。2013125日,中國中央電視臺《華人世界》播出“華人故事:心靈撫慰者鄧明昱”。介紹了鄧明昱博士在美國、中國和其他地區進行災後心理救助和其他心理衛生工作的事蹟。

第二屆醫學心理學老專家聯誼會在中國常熟市召開

【《華人心理健康報》420日訊】(記者瑪麗)第二屆醫學心理學老專家聯誼會于2014413日至15日在中國常熟市召開,15位醫學心理學老專家和他們的夫人出席了本屆聯誼會。

1979年,中國心理學會醫學心理學專業委員會和北京醫學院(現北京大學醫學部)醫學心理學教研室相繼成立,至今已有35年的歷史。198019821985年,衛生部委託北京醫學院先後舉辦三期醫學心理學師資培訓班(每期三個月)。從1986年起,北京醫學院開始舉辦一年制的醫學心理學師資進修班。在上世紀的八十年代,為中國的醫學心理學事業培養了一批骨幹成員。這些學員,今天大多數成為醫學心理學專家,其中大部分已經退休。

2013年,由浙江大學醫學院姜乾金教授發起,成立了醫學心理學老專家聯誼會。其形式是:醫學心理學退休或接近退休的教授,其他退休相關專業人員,以“自由、自費、自願”的三自原則參加活動,不擔責任和義務。2013930日至102日,在杭州舉辦首屆醫學心理學老專家聯誼會。該次聯誼活動由姜乾金教授作為東道主召集,邀請了13位國內早期參加醫學心理學隊伍的老專家和他們的夫人參加,並免費提供食宿和旅遊。與會專家普遍表示對這樣的聯誼活動有興趣。

第二屆醫學心理學老專家聯誼會由南京中醫藥大學心理學院杜文東教授為東道主,為15位醫學心理學老專家和他們的夫人免費提供食宿和旅遊。參會的老專家有(以年齡為序):北京大學醫學部王效道教授、江蘇大學醫學院陳演江教授、天津醫科大學王棟教授、東南大學附屬中大醫院蔡雄鑫教授、新疆醫科大學崔俊南教授、蘇州大學醫學院徐斌教授、復旦大學醫學院徐俊冕教授、天津師範大學臨床心理學研究所梁寶勇教授、哈爾濱醫科大學陳力教授、浙江大學醫學院姜乾金教授、北京大學醫學部胡佩誠教授、南京中醫藥大學心理學院杜文東教授、河北聯合大學心理學院李建明教授、華中科技大學同濟醫學院吳均林教授、美國東西方健康科學學院鄧明昱教授。在這些老專家中,最年長者已經86歲,最年輕的也是58歲了。他們都是在上世紀八十年代就進入了醫學心理學的專業領域。

老專家們遊覽了常熟虞山景區(其中【言子墓】是孔子門生中唯一南方人);尚湖景區;森林公園(包括1500年古刹興福寺);兩代帝師翁同龢紀念館;沙家浜濕地公園等。對春暖花開的常熟美景,老專家和夫人們不時發出驚歎。

老專家們還座談了《醫學心理學教學史》的編寫工作,各人都提出了建議。在這次會上,老專家們再次談到“三自”原則,大家都認為去年和今年的這兩次算是例外,因為有免費的問題,難以放開報名,接下來也許會進入真正的“三自”階段,因為免費的機會不會越來越多。如果“聯誼會”這個設想是有吸引力和生命力的,當越來越多的老教授們從體制內轉向體制外時,他們將會有興趣參加並延續這個活動。

因此,聯誼會的發起人姜乾金教授將“無圈子,無座次,無等級,無美譽,無利益,無尚超脫;有友誼,有交流,有支持,有玩耍,有餘熱,有所貢獻”作為理想掛在“聯誼會”主頁題頭上,也就是基於這樣的設想。請所有願意參加活動的老專家們耐心關注,到時候也許會像很多“驢友”那樣,大家常聚常樂,好聚好散。

會上,姜乾金教授還向所有專家承諾,兩年後如未能再開活動,願意再承擔籌備一次活動,當然是以“三自”原則為基礎。

美國東西方健康科學學院教授鄧明昱博士作為這次最年輕的老專家,也向大家提出邀請,希望老專家聯誼會能在美國召開一次,由他來擔任東道主。他希望醫學心理學老專家聯誼會越來越活躍,真正成為老專家們的“精神之家”。

醫學心理學老專家聯誼會網址:http://www.medline.com.cn/index(1).htm

鄧明昱博士在第三軍醫大學心理學院作“美國應用心理學最新狀況”的專題系列報告

【《華人心理健康報》415日訊】(記者瑪麗)410日,國際心身醫學院院士、美國東西方健康科學學院教授、博士生導師,國際華人醫學家心理學家聯合會理事長,應邀在(重慶)第三軍醫大學心理學院為師生作“美國應用心理學最新狀況”的專題系列報告。包括“美國醫學院校的心理學教學”和“美國大學的心理健康教育、心理諮詢與同伴輔導”兩個講座。

專題講座由第三軍醫大學心理學院院長馮正直教授主持。他介紹了鄧明昱博士在醫學心理學、心身醫學和心理健康領域的傑出成就,並歡迎鄧博士常回重慶老家來進行學術交流。

鄧明昱博士從事應用心理學的臨床、教學和科研工作30年,其中15年在中國、15年在美國。他對中美兩國應用心理學特別是臨床心理學的發展和現狀都非常瞭解。在“美國醫學院校的心理學教學”的專題報告中,他介紹了美國醫學教育的一般情況、美國臨床心理師的課程、美國的“醫學心理師”(心理醫師)、美國醫學院校的心理學課程。鄧博士指出,美國的醫學院校和中國不一樣,它們基本上是實行的研究生制。也就是說,大學生要取得學士學位後,才能報考醫學院。醫學院畢業就是醫學博士學位。儘管美國的醫學院校沒有心理學專業,但心理學的課程是很多的。包括:心理學的公共課程教育(是指在大學本科階段的心理學課程。用於醫學預科、心理學本科和其他本科教育);醫學院校研究生的心理學課程(醫學院校的研究生,心理學的必修課程至少有變態心理學、諮詢心理學、健康心理學);醫學院校臨床心理師的實習師(Psychology Internship)教育(所有的臨床心理學博士都在醫學院的精神衛生中心實習和學習。根據其專業方向不同——如:成人心理師、兒童及青少年心理師等——,其課程的設置也不同);醫學心理師的博士後教育(臨床心理師通過生物科學、臨床醫學和藥理學的博士後訓練,獲得部分處方權)。鄧博士強調指出,中國醫學院校開設的五年制應用心理學(醫學心理學)專業,學生畢業獲得醫學學士,有處方權,是名副其實的心理醫生。從這一點來看,美國應該向中國學習。

在“美國大學的心理健康教育、心理諮詢與同伴輔導”的專題報告中,鄧明昱博士講授了美國大學的心理健康教育包括:美國大學心理健康教育的公共課程、美國大學的心理諮詢機構和心理師、美國學校Peer Counseling(中國翻譯的同伴輔導朋輩輔導)的工作及訓練三個部分。他特別強調了美國大學的同伴輔導機構是由大學生(研究生)自主管理的志願者服務機構,教師和心理師不直接參與。這和中國高校的“心理委員”是有區別的。他還介紹了美國大學的同伴諮詢員(Peer Counselor)的培訓、認證和工作範圍,並提供了教學視頻和電子版教材。

與會的教師和研究生對鄧明昱博士的報告進行了熱烈地討論。鄧博士與大家互動,分析和解答了大家提出的問題。一些教師表示,希望與鄧博士保持長期聯繫,獲得美國臨床心理學和行為醫學的最新資料。鄧博士欣然接受了大家的請求。