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iacmsp | 11th Oct 2016 | 重点资讯 | (20 Reads)
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華人心理健康報CPHTSept 30, 2016. No. 108《重點訊息》

 

教科文組織:要實現全球發展目標,教育需要一場重大變革

 

據【聯合國新聞96日訊息】教科文組織最新發表的《全球教育監測報告》顯示出,教育在推動實現新的《2030年可持續發展議程》所述各項全球目標方面具有很大潛力。報告還顯示,為了充分發揮這一潛力,為了應對人類和地球目前所面臨的各種挑戰,教育需要一場重大變革。

《教育造福人類與地球》這份報告顯示,教育領域迫切需要取得更大進步。按照目前的趨勢,全世界將在2042年普及初等教育,2059年普及初中教育,2084年普及高中教育。這就意味著要比實現2030年可持續發展目標的最後期限晚半個世紀。

報告指出,教育系統需加大對環境問題的關注。雖然在大多數國家,教育最能說明對氣候變化的認識水準,全世界仍有半數國家的課程內容未明確提及氣候變化。在經合組織國家,近40%15歲學生對環境問題僅有基本認知。

報告指出,教育系統必須注意保護少數群體的文化及語言,其中含有關於生態系統運行的重要資訊。然而,《報告》顯示,全球40%的人口在用一種他們所不懂的語言接受教育。

報告表示,教育系統需確保向人們傳授有助於進一步向綠色工業轉變並為解決環境問題找到新方案的重要技能和知識。教育還需要向校園外延伸,滲透到社區和工作場所,持續整個成年期。然而,三分之二的成年人缺乏金融知識;最貧困國家中只有6%的成年人參加掃盲計畫。

報告指出,還迫切需要教育系統傳授符合快速發展經濟體之需要的更高技能,在這樣的經濟體中,各種工作技能飛速變化,許多技能正在實現自動化。按照目前的趨勢,到2020年,與需求相比,受過高等教育的勞動力的缺口將達到4000萬。《報告》顯示出的這一變化至關重要:低收入國家在2030年以前普及高中教育將使6000萬人在2050年以前脫貧。

報告表示,教育中存在的不平等,與不斷擴大的各種差距相互作用,加劇了暴力和衝突的風險。撒哈拉以南非洲地區的22個國家中,平均受教育水準非常低的地區在21年後經歷衝突的概率是50%。《報告》呼籲各國政府開始認真對待教育中的不平等問題,通過直接收集來自家庭的資訊對這個問題進行監測。

《報告》強調,新的全球發展議程要求各國教育部長及其他教育工作者與其它部門攜手開展工作。《報告》列出了這種工作方式能夠帶來的種種好處,包括:可以通過學校實施保健措施:據估計,通過學校提供簡單的治療,例如微量營養素片,其成本是借助流動醫療單位的十分之一;田間學校有助於將農作物的產量提高12%,實現糧食生產的可持續增長;2030年以前在撒哈拉以南非洲地區為母親提供初中教育能夠在2050-2060年避免350萬兒童的死亡。

 

和平文化高級別論壇:聯大主席呂克托夫特宣導建立和平與非暴力文化

 

據【聯合國新聞91日訊息】第70屆聯大主席呂克托夫特(Mogens Lykketoft)今天在聯大有關和平文化的一個高級別論壇上發言表示,全球在移徙、媒體、貿易、旅遊、城市化、氣候變化和新技術上的發展趨勢正在以不斷增長的力度和速度將人們聚集在一起。然而社會繼續受到不平等、偏見、不容忍和衝突的困擾。媒體也經常被作為製造分裂、煽動、仇恨和暴力極端主義的載體。呂克托夫特希望人們認真思考如下重要問題:如何在當今世界建立和平與非暴力的文化和促進不同文化和民族的和解?

呂克托夫特指出,在當今世界促進和平文化具有非常現實的意義。他指出,無論是在敘利亞、葉門或南蘇丹的主要衝突中,還是在世界所有地區由極端主義者製造的恐怖主義方面,暴力導致成千上萬人死亡和受傷,數百萬人流離失所。

呂克托夫特表示,近些年,暴力極端主義的興起,殘暴罪行的不斷發生,對文化遺產的故意破壞,具有不同宗教或信仰的社區之間緊張關係的升級,通常都同煽動暴力有關,而這種煽動經常打著宗教和信仰的幌子。

呂克托夫特指出,在一個更加宏觀的層面上,社區之間的緊張關係、排外主義和日復一日針對婦女和女童的暴力均在對社會造成巨大的傷害。

呂克托夫特表示,聯合國是一個能夠反映當今世界現狀的縮影,同時也代表著人們對未來所寄託的一種信念。因此在這樣一種背景下,在聯合國探討在當今形勢下建立和平文化的重要性便顯得格外地必要和及時。