香港新浪網 MySinaBlog
« 上一篇 | 下一篇 »
iacmsp | 18th Sep 2016 | 港澳台资讯 | (34 Reads)
Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE MicrosoftInternetExplorer4

華人心理健康報CPHTAug 31, 2016. No. 107港澳臺訊息》

 

香港勞福局下月推試驗計畫,提供心理輔導助殘疾人融入職場

 

據【香港《明報》828日訊息】勞工及福利局長張建宗在網誌表示,政府鼓勵殘疾就業,2013年就推出《有能者聘之約章》及共融機構嘉許計畫,鼓勵雇主為殘疾人士提供更多實習和就業機會,政府的殘疾公務員數目亦占整體2%。張建宗網誌分享了失明兼嚴重弱聽的大學生曾芷君在勞福局實習的感想,指很多殘疾人士都受過正規甚至高等教育,只要給他們機會,配合工作上合適的設施和安排,他們便能發揮所長,表現相比健全人士毫不遜色。

張建宗續稱,政府有一系列政策支持雇主,如社會福利署的「殘疾雇員支援計畫」,資助聘用殘疾雇員的雇主購買輔助儀器及/或改裝工作間,以助殘疾雇員在工作場所執行職務及提升工作效率,雇主可為每名殘疾雇員申請最多2萬元資助,以改裝工作間及/或購買輔助儀器,或最多40,000元的資助以購置單一輔助儀器及其必要配件,計畫已為128位殘疾雇員受惠。

勞工處下月1日起將推出為期2年的試驗計畫,委託非政府機構,作為「就業展才能計畫」的服務承辦機構,由該機構的註冊社工為有需要的殘疾求職人士提供心理輔導,紓解他們的情緒困擾,令他們能專心尋找及融入工作。

張建宗又以「天生我才必有用」,鼓勵雇主積極聘用殘疾人士,以免「走寶」。

 

初出茅廬遇35學生輕生,教師讀心理冀轉風氣

 

據【on.cc東網826日訊息】 資助香港高材生升讀世界知名大學的香港卓越獎學金計畫今日舉行第二屆頒獎禮,得獎者包括一名希望以音樂為弱勢社群帶來魔法的女大學生,及一名不忍學生不堪學業壓力輕生的通識科老師,他們將赴英進修,冀望日後回港學以致用,扭轉香港社會風氣。

將攻讀英國布裡斯托大學教育心理學研究生學位、24歲的潘焌匡,成長期間被稱為「資優學生」,因而變成「追求」完美主義,卻令自己深受學制下的讀書壓力約束。他畢業後任職中學通識科老師,不料見證2015/16年度、有35名香港學生因學業壓力而輕生。矢言「以生命影響生命」的他,希望可進修輔導技巧,助學生適當抒發學業壓力。

另一位元立志想當音樂魔法師、21歲的曾如恩剛在中文大學音樂系畢業,已報讀英國安格利亞魯斯金大學的音樂治療學研究生學位。主修二胡,亦會彈鋼琴和結他的如恩希望以音樂助人,成為音樂治療師,以照顧和開解有特殊需要的小朋友。

如恩稱,一切源于她在大學時期兼職教琴期間,曾接觸一名中度自閉症學生,試過對方嚎哭不止時,成功以音樂撫平學生情緒,令她訝異音樂的奇妙。惟香港現時僅有約70多名音樂治療師,難以應付眾多具特殊需要的孩子,她希望日後成為生力軍,推動行業發展。

第二屆香港卓越獎學金計畫收到681人報名,最後選出78人,他們將到海外就讀本科生或研究生學位。計畫為培訓香港人才,自2014年起資助香港學生到海外升讀知名大學,每年名額100個,每人每年最高可獲25萬港元資助,不設入息審查。惟獲計畫資助學生需承諾日後會回港工作最少2年。

 

伯裘中一適應課程,加強新生T抗逆力

 

據【香港《星島日報》824日訊息】防止學生自殺委員會上月向教育局局長吳克儉提交進度報告,建議學校加強升中一和中四銜接課程,增加學生適應能力,伯裘中學回應委員會呼籲,中一適應課程包含曆奇活動如飛索、游繩訓練學生解難能力,加強他們逆境應對的技巧和自信心,課程又首次讓家長一同參與,讓他們見證子女成長。校長黃頴東表示,學生升中面對新環境難免膽怯,課程重點協助新生更快融入中一生活。

  上學年不少學生輕生,教育局三月成立專責防止學生自殺委員會,由香港大學賽馬會防止自殺研究中心總監葉兆輝擔任主席,瞭解學生自殺可能成因,並就預防中小學生、大專生自殺提出建議措施。

  委員會在上月提交進度報告,建議包括推出「好心情@學校」計畫,在學校推廣精神健康,並將在明天舉行啟動禮暨簡介會,又建議學校加強為中一及中四生而設的銜接課程,強調應著重促進學生適應能力,並非側重學術範疇。

  其中直資學校伯裘書院的暑期升中適應課程,持續約半個月,校長黃頴東表示,課程的曆奇活動包括在學校架設飛索,讓學生從二樓橫渡隔壁建築物一樓、遊繩降落、製作模型飛機和機械人,甚至參觀大學。

  黃稱,今年最特別是讓家長一同參與課程,包括參加學英文遊戲,見證子女參加曆奇活動,甚至在結業禮中與子女一同表演,「青年的成長中,家長支援至關重要,部分學生與家人感情欠佳,遇到困難容易感到無助,希望活動能讓家長更認識子女,同時亦可建立學校與家長的互信。」

  他續指,中一適應課程由以往重視學業預備,近年開始加入曆奇活動,提升學生信心之余,又可以培養解難及應對逆境的能力,「他們更可通過活動認識同學,更易適應新環境。」至於安排參觀大學,則希望他們訂立個人目標。

  除幫助升中學生預備,中四生由初中升上高中,三年後更要應付公開考試,亦特別需要支援,黃表示,約一周的中四暑期銜接課程中,主要通過分組活動,讓學生認識自己,近年更加入生涯規劃元素,説明學生將來升學或就業。

  他表示,學校亦關注各級別學生心理健康,每週五下午為全人教育課,教授生命教育、價值教育等,亦會全校教師在學期初安排培訓講座,學習如何支持及輔導學生,做好「守門人」的角色。