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iacmsp | 23rd Aug 2016 | 大陆资讯 | (20 Reads)
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華人心理健康報CPHTJuly 31, 2016. No. 106大陸訊息》

 

北大心理諮詢中心十周年學術論壇成功舉辦

 

據【《齊魯晚報》74日訊息】201671日,由北京大學學生心理健康教育與諮詢中心主辦,中科博愛(北京)心理醫學研究院協辦的“北京大學學生心理健康教育與諮詢中心建立二十二周年暨複建十周年學術論壇”在北京大學勺園7號樓弘雅大廳成功舉辦。

特邀參加本次論壇的嘉賓有中國殘聯團委書記閆洪豐、臺灣師範大學教育心理與輔導教授許維素、清華大學心理學教授樊富瑉、南京大學社會學院心理學系教授桑志芹、清華大學心理諮詢中心主任李焰、副主任劉丹、北京航空航太大學大學生心理諮詢與發展輔導研究中心主任馬喜亭、北京回龍觀醫院北京心理危機研究與干預中心主任李獻雲、中科博愛心理醫學研究院院長傅春勝等。140余名高校心理工作老師和各界心理諮詢從事人員應邀參加了本次論壇。北京大學心理健康教育與諮詢中心主任劉海驊、副主任徐凱文、莊明科等出席並主持本次論壇,心理中心全體人員、部分院系老師參加了本次論壇。

   論壇上午9點開始。首先由劉海驊主任致辭並做了以“創建有中國特色的:世界一流的心理健康教育體系開始”主題的報告。劉海驊介紹了北京大學心理中心發展的歷史,並向在心理中心發展歷程中給予過幫助的人特別致以感謝。報告部分分為“世界一流”和“中國特色”兩個部分:在“世界一流”上,劉主任去年走訪多所美國大學心理諮詢中心,認為我校心理工作在學校重視、隊伍專業化、手段科學化、多主體聯動和學生接受程度上不低於世界一流水準;在“中國特色”上:心理中心基於心雲系統來科學評估和改善個體狀態,並使用心理危機樹模型來理解學生的核心問題,並提出“仁”、“智”、“勇”的模型來説明學生規劃個人發展。

  上午的第二個報告是清華大學樊富瑉教授的“高校心理諮詢師的核心勝任力—兼談倫理與自我照顧”。樊老師首先分析了研究高校心理諮詢師勝任力的必要性,介紹相關研究並提出了高校心理諮詢師的六大核心能力。其次在倫理方面,樊老師談及了諮詢中最常見的倫理問題,包括避免雙重關係問題、倫理和法律問題、自我照顧等。

  上午還安排了沙龍環節,由中心副主任徐凱文主持。沙龍的主題是“困境還是資源?——學校心理諮詢的倫理困境以及解決”。徐凱文老師以來訪者的禮物能不能收、院系能不能瞭解同學的情況以及什麼情況下應該與院系溝通這兩個例子主持開場,嘉賓輪流發言。樊富瑉老師認為,倫理問題的最低的限度應該是不能傷害來訪者,而很多諮詢師缺乏專業系統的培訓,難以處理倫理問題,所以諮詢師勝任力是她最關心的,並從動機、行為、效果三個角度分析倫理問題。桑志芹老師認為倫理最高的需要是為來訪者服務,而存在的問題是諮詢師深知倫理的條款,卻沒有認真逐條實施。徐老師此時提出,倫理是諮詢工作的守門人,但倫理的界限往往不清晰。李焰老師認為倫理是諮詢師面臨的最大困境。許維素老師提出了4個方面的問題:學校的倫理守則應該單獨提出、團隊分工的問題、雙重關係問題和網路諮詢的倫理。徐凱文認為網路諮詢的倫理問題也是一個價值觀的問題。馬喜亭老師提出在高校心理諮詢師生涯平衡問題。

  嘉賓發言結束後,進入討論時間:台下觀眾踴躍發言,討論涉及了心理諮詢中的移情與反移情問題、雙重關係問題、倫理的意義等。徐老師總結,在諮詢中諮詢師獲益不是違反倫理的,但是犧牲來訪者的利益來使自己獲益則是違反倫理的,倫理告訴諮詢師是應該如何做才能使得雙方都獲益,進一步,倫理會變成一種價值觀。

  下午的論壇由中心副主任莊明科主持,主題主要圍繞高校學生心理危機。許維素教授、桑志芹教授、徐凱文副主任分別做了報告。

  許維素教授的報告主題為“焦點解決應用於高校個案會議的方式”。許老師把專業個案研討和學校個案會議進行了比較,從高校個案會議的準備、會議方向的掌握、會議目的的設定、與會人員的行動方向、例外經驗的收集、行動的計畫、差異與改變的關注、進展的深究幾個方面進行了詳細的介紹。

  桑志芹教授的報告聚焦於學校場域下的危機干預與倫理問題。桑老師認為倫理只涉及諮詢師和來訪者之間的關係,但是在學校場域裡,還有很多複雜的關係。所以學校心理輔導具有特殊性,輔導工作內涵多元。學校諮詢師不僅對於個案案主有責任,還對學校、輔導員等都有不同的角色和責任,所以需要團隊合作。

  徐凱文副主任的報告主題為“心歸何處——價值觀所致精神障礙與心理危機初探”。徐老師列舉了這三四年來出現的心理危機個案,認為這些個案的共同點是找不到生命的意義,由此引出了空心病的問題。

  在下午的論壇中,劉丹副主任和李獻雲主任也分別做了發言。論壇最後,劉海驊主任做了總結發言,並邀請大家前去北大心理中心參觀。

  通過舉辦此次學術論壇,北大心理諮詢中心回顧了創辦、發展歷史,總結了工作中的成功經驗,並對今後進一步的發展進行探討。十年間,在學校的關懷和支持下,心理中心同仁團結一致,心理諮詢場地從最初的一間,拓展為三間,直到今天的七間,每年接待著5000多人次的北大學生來訪者。中心的專職老師,也從僅有的三個人,發展壯大成為今天的九人團隊。通過十年的努力,心理中心也得到了業界的認可,2013年,心理中心被中國心理學會心理師註冊系統選為首批認證實習機構(全國共7)2014年,心理中心被教育部授予“全國高校心理健康教育與諮詢示範中心”稱號(全國共6)2015年,心理中心和心理學系聯合設立並建設行為與心理健康北京市重點實驗室(省部級重點實驗室)

通過此次論壇的學習和研討,與會人員加深了對於高校心理諮詢的工作和倫理問題的理解,並對於學校心理諮詢中心的工作方式有了新的思考。

 

北京一大學40人被確診為抑鬱症,大學生心理健康亟待關注

 

據【《北京青年報》75日訊息】7月,成千上萬的大學畢業生即將奮身投入新角色,在離別的喧鬧聲中,有這麼一群人站在角落一直沉默,他們是高校中不斷增多的抑鬱症患者。記者近日調查發現,智識高、求勝心強的大學生,已然成為抑鬱症高發人群。

北京一所著名大學的心理健康教育中心負責人章文(化名)說粗略統計,5年前,10個諮詢物件裡平均一兩個有抑鬱症,而現在則上升到34談起遭遇心理危機的大學生群體,章文直言道:他們中患有抑鬱症的占比較高,去年中心約有1500人次的來訪量,抑鬱症占到諮詢人數的兩成。經我們統計,全校共有40個學生確診為抑鬱症

我不夠好

我不夠好,是中心來訪學生們口中出現的高頻詞。有悖學習好心理就好慣常想法,成績優秀的重點大學學生在抑鬱群體中已經佔有一定數量。他們對自我極其嚴苛,常流露出內疚和自責的情緒我接觸到的好多孩子都聰明懂事,求勝動機很強的。長久以來壓抑著自責或憤怒等情緒,這使得他們把攻擊指向自身。博士抑鬱呈升高趨勢

北京高校心理素質教育研究會名譽會長藺桂瑞教授這些年來一直在進大學生心理危機群體調查研究。通過大量的案例分析,她發現這些大學生抑鬱症群體都有一些共性,例如:擁有不良家庭關係或親子關係的學生占比較高;研究生數量目前雖然占比不高,但已呈現出升高趨勢。

針對研究生的心理健康關注度不夠的話題,一位元不具姓名的高校心理諮詢老師對此解釋這種情況有一定客觀原因,包含著高校機構設置的因素。一般而言,心理健康中心歸屬於高校的學工部,而學工部往往負責本科生的相關問題,對於研究生方面的工作屬於協助性質。部分用人單位會做入職心理測試

心理健康問題也日益受到校園外用人單位的關注。畢業生趙文(化名)今年春招時通過了一家事業單位的筆試與面試,體檢環節時,單位要求她除了身體檢查外還需去醫院接受心理評估測試。題目涉及心理健康現狀、個性特徵、婚姻家庭、學業等與心理健康密切相關的內容。

一位資深的心理評估專家表示,在入職時是否要心理測試,用人單位往往不同於求職者的態度,48%的單位領導人認為招聘時應聘者的心理健康比技能更重要他承認確實有很多單位請他們為新入職者做心理健康評估,其中較多的是教育、醫療、安全等單位,不乏因心理測試不過關被拒絕的求職者。